Comunicazione Libri di testo in comodato d’uso per l’a.s. 2018/2019

Regolamento comodato d'uso libri di testo a.s. 2018/2019

Domanda di prestito libri in comodato d'uso

Agli studenti interessati

E' disposta la pubblicazione della Graduatoria Provvisoria, completa di valutazione ISEE, degli studenti candidati al progetto di Alternanza Scuola Lavoro in Irlanda.
E' ammesso reclamo entro 5 giorni dalla data odierna.

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La 1A del Liceo Economico Sociale è stata premiata a Pisa nell’ambito del Concorso Regionale “Educare al rispetto contro tutte le violenze”, indetto dallo Spi-Cgil toscano.
La classe, sotto la supervisione delle insegnanti Cristina Citerni e Silvia Dini, ha presentato il “Processo al cyberbullismo“, un progetto didattico di simulazione che ha incontrato il favore della giuria. Il premio in denaro ricevuto verrà utilizzato per l’acquisto di materiale didattico.

Si comunica che sono stati pubblicati, nell'area "Studenti", i documenti dei Consigli di Classe delle classi quinte ai sensi del D.P.R. 323/98, art.5 - Esami di Stato.

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Anche quest’anno si conclude il Laboratorio di Action-Research nelle classi seconde del Liceo delle Scienze Umane Rosmini, coordinato dalla prof.ssa Barbara Benigni, con una conferenza di sintesi del lavoro svolto dai suoi studenti insieme agli alunni delle classi 3°A-B della scuola Primaria Statale di via Mazzini, Istituto Comprensivo Grosseto 2, seguiti dalla maestra Fiorita Bernieri.
La conferenza si terrà giovedì 24 c.m alle ore 17, presso la Libreria Madamadorè, dove la libraia Petra ospiterà le classi per un pomeriggio di riflessione del percorso svolto.

Agli interessati

Si prega di prendere visione dell'avviso di cui all'oggetto.

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Nel corso del convegno “Acque tiepide, calde… scottanti” promosso dal Rotary Club Grosseto e dalla Fondazione Rotariana di Grosseto “Carlo Berliri Zoppi” si è svolta la cerimonia di premiazione del concorso “Le acque termali”. Il primo premio di 2.000 euro è stato conferito agli studenti della classe 3A del Liceo Economico Sociale “Antonio Rosmini”.

A tutti gli interessati

Il Dirigente Scolastico, RUP del progetto 10.1.6A-FSEPON-TO-2018-55, comunica che questa Istituzione Scolastica è stata autorizzata ad attuare il piano Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 “Orientamento formativo e rio-orientamento”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.1 – Azione 10.1.6: azioni di orientamento, di continuità, e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi, universitari e lavorativi.

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Alle famiglie degli studenti:

Si comunica che, in data odierna, è stata disposta la pubblicazione della Graduatoria Provvisoria degli studenti candidati al progetto di Alternanza Scuola Lavoro in Irlanda.

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E' ammesso reclamo entro 5 giorni dalla data odierna.

Dal 10 al 13 Aprile 2018 si è svolto a Roma il Progetto IMEP (simulazione in lingua inglese di una seduta del Parlamento Europeo) che ha visto coinvolti 31 alunni del Liceo Rosmini provenienti dagli indirizzi LES e LSU. Nello specifico, 16 studenti della classe 3°H, 7 studenti della classe 3°B, 2 studenti della classe 3°A, 2 studenti della classe 4°H, 2 studenti della classe 4°I, 1 studente della classe 4°L e 1 studente della classe 3°L.
L’IMEP rientra, a pieno titolo, nel progetto “Alternanza Scuola Lavoro”, accreditando 70 ore agli alunni partecipanti.

Martedì 24.04.2018 si è svolta la III^ escursione del 'Gruppo Escursionistico Rosmini'.
Hanno partecipato 37 alunni, delle classi 4^D-E-F e 3^ D-E , e tre insegnanti (proff. Urbani, Viaggi, Vittori).

Anche quest’anno gli studenti dell'indirizzo linguistico dell’Istituto “A.Rosmini” si sono resi protagonisti di uno scambio culturale che li ha coinvolti insieme ai loro “colleghi” spagnoli. Infatti nel mese di marzo un gruppo di alunni provenienti dall’istituto “Inca Garcilaso” di Montilla (Cordoba) è stato ospitato in Maremma dagli studenti del Liceo Rosmini mentre, in questi giorni, sono gli studenti grossetani a trovarsi nella meravigliosa Andalusia.

Alle famiglie degli studenti del Liceo

Con grande piacere e soddisfazione comunichiamo che è in fase di avvio il progetto "Rosmini – Alternanza Scuola Lavoro in Irlanda", che si realizzerà nel mese di settembre 2018; il progetto si rivolge a un gruppo di 15 studenti e studentesse dei tre indirizzi del Liceo Rosmini. Il progetto è stato finanziato dal Ministero nell'ambito del programma PON FSE 2014-2020.

Ai genitori degli studenti iscritti alle prime classi a.s. 2018/19

Si prega di prendere visione dell'invito di cui all'oggetto.

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Alle famiglie degli Studenti iscritti alla classe prima dell’anno scolastico 2018/19

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Stasera alle ore 21.15 presso la Sala Friuli si svolgerà lo spettacolo “22 Marzo”, in memoria delle 11 vittime dell’eccidio di Maiano Lavacchio, avvenuto il 22 marzo 1944. Si tratta di una drammatizzazione nata dall’idea della prof.ssa Cristina Citerni, scritta dal prof. Patrizio Piccioni e rappresentata dagli alunni del Liceo Economico Sociale. Il LES ha sempre partecipato alle attività che ogni anno commemorano “i martiri d’Istia”, ma quest’anno alunni e docenti hanno voluto offrire un momento di riflessione e emozione. Un breve estratto dello spettacolo verrà riproposto domani 22 marzo proprio sul luogo dell’eccidio durante la commemorazione ufficiale alla presenta delle autorità.

From 27th February to 12th March 2018, our students finally set off on their Model United Nations adventure, putting into practice what they had been studying and researching over the last 2 months.
Firstly, students went to Rome on 27th February 2018 to attend the 3 day High School Model United Nations conference where they took part in debates, gave an opening speech and worked on draft resolutions.
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E’ stata un’intensa settimana di lavoro e confronto, quella cui ha preso parte, fino allo scorso sabato, la delegazione italiana del progetto Erasmus+ “Our memories and I – Noi e le nostre memorie”, che coinvolge tre classi del Rosmini, la 4E, la 3E e la 3F. Sette allieve ambasciatrici, accompagnate dalle docenti Licia Serino e Caterina Albana, si sono recate a Figueres e poi a Perpignan, dove hanno incontrato le delegazioni delle altre scuole (due francesi, una tedesca ed una catalana) e le istituzioni museali che sono partner del progetto. Le ragazze italiane hanno presentato i risultati del lavoro svolto dalle loro classi, che hanno condotto delle indagini sul tema della memoria nelle loro famiglie, intervistando i genitori, i nonni e in qualche caso anche i bisnonni; hanno inoltre parlato delle visite attuate presso il Memoriale di Sant’Anna di Stazzema, luogo del massacro nazifascista dell’agosto del 1944, e presso il Municipio di Grosseto, dove hanno visto la lavagna con l’ultimo saluto alla madre da parte dei fratelli Matteini, vittime della strage di Istia del 22 marzo 1944.

Continua il progetto cinema, coordinato dalla prof.ssa Paola Salvestroni, che vede impegnate le classi del corso A del Liceo Economico Sociale: il progetto prevede la visione di alcuni capolavori del cinema italiano - sono stati già proiettati 'Ladri di Biciclette' di Vittorio de Sica e 'Una giornata particolare' di Ettore Scola.

Alle famiglie degli studenti del Liceo Rosmini

Il Liceo invita gli studenti iscritti per il corrente anno scolastico a partecipare al progetto 'Forti di base' 10.2.2A-FSEPON-TO-2017-188. CUP: D54C17000200007per i moduli di seguito dettagliati.
Le attività progettuali rientrano nell’ambito della programmazione 2014 – 2020 del Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” – Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. ; Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.)

Destinatari: caratteristiche e requisiti di accesso
Il progetto “Forti di base” è un ampio e articolato piano di attività strutturato in n. 9 moduli della durata ciascuno di 30 ore ed è rivolto a studenti iscritti a questo Liceo, che hanno manifestato durante il presente anno scolastico, interesse e predisposizione per le tematiche proposte; alcuni moduli sono rivolti a classi intere del curricolo del Liceo Linguistico.

Dettaglio, articolazioni e obiettivi dei singoli moduli:

• M.4 – Open-air Biology Classroom – cl. 3M:
  Modulo progettato per il corso M del Curricolo Cambridge IGCSE. La scelta di un modulo IGCSE di tipo scientifico punta al superamento del divario di genere nell'ambito delle STEM. Il percorso Cambridge prevede lo svolgimento in lingua inglese di alcune discipline curricolari, per le quali gli alunni effettueranno nella classe terza esami IGCSE. In particolare la classe affronteranno il Cambridge IGCSE 0610 Biology. Il modulo intende organizzare attività extracurricolari di tipo laboratoriale a supporto e potenziamento del curricolo sperimentale. Gli alunni saranno avviati allo studio della disciplina scientifica secondo la metodologia prevista dal syllabus Cambridge: didattica laboratoriale; metodologia HANDS ON, vale a dire pratica e laboratoriale, tipica della ricerca e esperienza scientifica, adozione della OPEN AIR CLASSROOM.
• M.5 – Open-air Biology Classroom – cl. 3F:
  Modulo progettato per il corso F del Curricolo Cambridge IGCSE. La scelta di un modulo IGCSE di tipo scientifico punta al superamento del divario di genere nell'ambito delle STEM. Il percorso Cambridge prevede lo svolgimento in lingua inglese di alcune discipline curricolari, per le quali gli alunni effettueranno nella classe terza esami IGCSE. In particolare la classe affronteranno il Cambridge IGCSE 0610 Biology. Il modulo intende organizzare attività extracurricolari di tipo laboratoriale a supporto e potenziamento del curricolo sperimentale. Gli alunni saranno avviati allo studio della disciplina scientifica secondo la metodologia prevista dal syllabus Cambridge: didattica laboratoriale; metodologia HANDS ON, vale a dire pratica e laboratoriale, tipica della ricerca e esperienza scientifica, adozione della OPEN AIR CLASSROOM.
• M.9 – Spagnolo – Hacia el B1:
  Il modulo è finalizzato al conseguimento della Certificazione di Lingua Spagnola (DELE), livello B1, il cui esame si terrà presso l'Università per Stranieri di Siena in maggio 2018.Il metodo seguito si basa sull’approccio situazionale-funzionale. L’apprendimento è legato ad una situazione reale e significativa e poggia sulle funzioni comunicative della lingua. Gli argomenti trattati sono vicini alla realtà psicologica e agli interessi degli alunni, in modo da coinvolgerli e rendere la lezione più vivace e stimolante. Si utilizzano i siti didattici Profedeele.es e Profe-de-espanol.de che offrono una vasta gamma di esercizi interattivi divertenti su tutti gli aspetti della lingua (lessico/grammatica/funzioni/civiltà). Allo stesso tempo, attraverso il sito LEARNINGAPPS.org, il docente creerà autonomamente esercizi multimediali

Modalità presentazione domanda:
Gli studenti interessati a partecipare presenteranno alla segreteria didattica del Liceo, la documentazione di seguito indicata, entro 7 giorni dalla data prevista di inizio di ogni modulo:
Scheda anagrafica corsista studente;
Informativa ex articolo 13 d.lgs 196 del 2003 e acquisizione consenso al trattamento dei dati personali;
Fotocopia di un valido documento per gli studenti maggiorenni;
Fotocopia di un valido documento di entrambi i genitori per gli studenti minorenni;
Gli studenti interessati possono presentare istanza di partecipazione anche per più moduli.

Valutazione delle domande e modalità di selezione
I moduli 4 e 5 sono rivolti esclusivamente a studenti delle classi 1°F e 1°M del percorso Cambridge IGCSE, che sono ammessi nella loro totalità a partecipare, senza riduzione di numero e senza selezione.
Per il modulo 9 l’istruttoria delle domande, per valutarne l’ammissibilità sotto il profilo formale, avverrà con le seguenti modalità:
Rispetto dei termini di partecipazione delle domande;
Verifica della correttezza della documentazione.
Soltanto nel caso in cui il numero delle domande di ammissione ad ogni singolo modulo superi il numero massimo di posti previsti, saranno svolte delle prove selettive relative alle competenze linguistiche. L'eventuale procedura di selezione si concluderà con una valutazione espressa in centesimi.
A parità di punteggio sarà data preferenza all’allievo con il modello ISEE più basso.
Sussistente la parità la precedenza sarà data al candidato più giovane.
Le eventuali prove di selezione si terranno nella sede dell’Istituto attuatore in data da stabilire. La data sarà pubblicata sul sito del Liceo, insieme all'elenco degli ammessi.
Nell'eventualità che tutte le istanze di partecipazione siano accolte, non verrà effettuata altra comunicazione da parte del Liceo, e in tal caso, gli studenti saranno contattati direttamente dai tutor individuati per ogni modulo.

Graduatoria finale
La graduatoria finale, ove occorrano le prove suppletive, verrà redatta in base ai risultati della selezione effettuata. L’elenco dei candidati ammessi al percorso saranno affissi entro 5 giorni dal termine delle selezioni presso la sede dell’ istituto e consultabili al sito del Liceo Rosmini : nella sezione “PON" e sulla Home Page.

Sede di svolgimento
Liceo Rosmini di Grosseto

Frequenza al corso
La frequenza al corso è obbligatoria. E’ consentito un numero massimo di ore di assenza, a qualsiasi titolo, pari al 25% del totale delle ore previste. Gli allievi che supereranno tale limite saranno esclusi d’ufficio dal corso.

Verifica finale e certificazione rilasciata
Saranno ammessi alle valutazioni finali gli studenti che avranno frequentato almeno il 75% delle ore previste del corso. Al superamento degli esami sarà rilasciata attestato rilasciato direttamente dalla piattaforma MIUR.